鄭州五中學(xué)區(qū)舉行基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)系列專題講座

教育部基礎(chǔ)教育司高中校本教研專家組成員、杭州市塘棲高級中學(xué)副校長吳江林作報告

鄭州五中學(xué)區(qū)各校及兄弟單位領(lǐng)導(dǎo)老師聽課

鄭州五中學(xué)區(qū)長、鄭州五中校長李玉國作總結(jié)講話

為了進(jìn)一步推進(jìn)“教—學(xué)—評一致性”教學(xué)，提升教師專業(yè)技能水平，12月7日，杭州市塘棲高級中學(xué)副校長、杭州市新課程評價研究組組長、浙江省生物教學(xué)與研究基地負(fù)責(zé)人、教育部基礎(chǔ)教育司高中校本教研專家組成員吳江林老師，應(yīng)鄭州市第五中邀請，在該校學(xué)術(shù)報告廳作“一種專業(yè)的聽評課模式”和“OAE學(xué)案教學(xué)模式”專題報告會。

報告分上下午兩場進(jìn)行。鄭州五中學(xué)區(qū)39中、63中、83中、84中、107中、扶輪外語、管城2中等成員校，以及鄭州45中、中牟二高等兄弟單位的領(lǐng)導(dǎo)、教師500多人一道，認(rèn)真聽取了專家吳江林校長的專題報告，全面細(xì)致地學(xué)習(xí)了“一種專業(yè)的聽評課模式”和“OAE學(xué)案教學(xué)模式”的具體內(nèi)容。

上午報告中，教改專家吳江林校長，結(jié)合自己幾十年來的課堂觀察、課改實踐和經(jīng)驗總結(jié)，從問題、建構(gòu)、行動三個層面，對課堂是什么、聽評課是什么、存在的問題是什么、聽評課做什么以及聽評課追求的目標(biāo)、達(dá)到的目的等內(nèi)涵進(jìn)行了全面細(xì)致地解讀，強調(diào)聽評課是一種專業(yè)模式，這對于教師如何理解課堂、建構(gòu)課堂具有重要意義。報告中，吳江林校長還進(jìn)行了開放性學(xué)習(xí)互動交流，會場引起強烈反響并受到與會老師的好評。

下午，吳江林校長從目標(biāo)（0bjectives）活動（Activities）評價（Evaluation）三個維度，介紹了OAE學(xué)案教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)、使用和價值等具體內(nèi)容。并結(jié)合案例，從學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后三個階段，圍繞學(xué)案要求學(xué)生學(xué)什么、重點和難點是什么、學(xué)生怎么學(xué)、教師怎么教、如何檢測學(xué)案知識點以及期望學(xué)生達(dá)到什么效果等問題，說明了學(xué)案的實質(zhì)以及如何編制、使用和掌控等技巧。

本次基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)系列專題講座的舉行，為鄭州五中學(xué)區(qū)各校實現(xiàn)共進(jìn)共贏引進(jìn)了先進(jìn)理念，對于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教學(xué)技能，豐富鄭州五中發(fā)展內(nèi)涵提供了有力幫助。