話劇欣賞與表演

開課老師：張文娜

課程簡介：

話劇是最綻放人性的藝術形式?！吧孢€是毀滅，這是個問題”莎士比亞筆下的《哈姆雷特》發(fā)出振聾發(fā)聵的一問；“我愛大清國，可誰愛我呀？”老舍筆下的《茶館》演繹了歷史變遷的人生百態(tài)……這一百多年來，優(yōu)秀的劇作家、導演、演員，為我們創(chuàng)作演出了許許多多經(jīng)典的作品，為中國的文化大廈添磚加瓦，讓華夏民族的藝術更富于內涵和哲思。高中階段的必修課本有意識地將經(jīng)典的話劇納入教學篇目，旨在引導學生了解這樣一種文學樣式。校本選修課作為必修課的拓展和延伸，在常識性的了解的基礎上，有必要將劇本創(chuàng)作和話劇表演作為主要的研究對象，以校本課程的方式，針對想要了解欣賞話劇和有表演興趣的同學，指導學生將興趣轉化為能力和特長。

開發(fā)背景：

 隨著時代的發(fā)展，學生的表現(xiàn)欲望比以往任何時候都表現(xiàn)得強烈，渴望得到他人的認同，需要一個實現(xiàn)自我價值、張揚個性的平臺。特別是在新一輪課程改革不斷深入，學生在教學活動中的主體地位進一步凸顯的情況下，他們對語文教學活動中的課本劇表演表現(xiàn)出了濃厚的興趣。參與能力進一步增強，表演水平進一步提高。學生通過對語文課本的學習，對戲劇有了一定的認識，具備了一定的戲劇知識，對戲劇這種獨具知識性、趣味性、審美性、思想性、教育性的綜合藝術的喜愛程度日益加深，為我們進行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎。

課程目標：

本課程的目標是培養(yǎng)學生對話劇藝術的了解，增強對話劇的欣賞能力，培養(yǎng)對話劇的興趣愛好以及他們表達演繹能力，創(chuàng)新能力和合作能力。通過學習使學生了解話劇的含義，發(fā)展趨勢，以及排演過程。

課程內容：

第一課時：中國話劇發(fā)展簡史

第二課時：戲劇常識

第三課時：百年話劇，行者無疆——走進名家經(jīng)典

第四課時：研讀曹禺的《雷雨》之一

1、佳構劇的典范之作

2、悲憫與俯瞰

第五課時：研讀曹禺的《雷雨》之二

1、周樸園——從社會的反叛者到歸順者

2、“困獸猶斗”的蘩漪

3、一生走不出情感世界的侍萍

第六課時：觀看《雷雨》經(jīng)典話劇

第七課時：分情節(jié)段落排演《雷雨》

第八課時：《雷雨》的匯報演出